计算机辅助翻译教学

英语专业翻译方向和翻译专业的教育一直强调“应用型”人才的培养，因此深圳翻译公司认为将计算机辅助技术纳入翻译教学中，是顺理成章之事。

计算机辅助翻译能够帮助翻译者优质、高效、轻松地完成翻译工作。它不同于以往的机器翻译软件，不依赖于计算机的自动翻译，而是在人的参与下完成整个翻译过程，与人工翻译相比，质量相同或更好，翻译效率更高。在翻译市场上，非文学文本占到了翻译总量的95%。非文学文本翻译正是计算机辅助翻译的用武之地。目前市场中正规的翻译服务机构，许多已经采用CAT技术。而根据对翻译行业的调查，各种CAT软件早已是翻译工作一线从业人员的核心工具。

根据深圳翻译公司译员在翻译课程教学实践中，认为翻译教学与计算机辅助翻译课程教学应该紧密结合。首先，开设机辅课程一定不能固守软件，以避免机辅课程变成Word，Excel之类单纯应用软件操作培训课程，不利于应用型翻译人才的培养；其次，要加强传统翻译工作流程的介绍，例如借助Word等文字处理软件进行翻译时的工作流程，包括字数项目统计记录、文件预处理、翻译、校对等一系列步骤，为机辅课程打下基础。然后，应让学生对计算机辅助翻译的概念有一个正确的认识，了解翻译记忆库与术语库的概念与工作方式，避免错误认识，如认为只要拥有了这两个数据库，翻译不过如此，从而忽视翻译的创造性甚至轻视传统的翻译基础教学；再次，计算机辅助翻译教学必须紧密结合实际项目操作，要采用真实性的翻译题材，可以通过建立翻译工作坊或融合具体课程实现，例如在科技翻译课程中融入计算机辅助翻译，在需要完成作业或项目时，要求使用机辅翻译软件；最后，鼓励学生创新与尝试新翻译软件，从而进行横向对比，促进理论与实践的结合。

国际交流的增多与信息技术的发展对高校人才培养提出了更新、更高的要求。因此深圳翻译公司认为信息技术与翻译教学相结合，是翻译教学发展的趋势。在翻译教学中培养学生的自主学习能力，不断开发和利用网上资源。院校之间还可以整合不同院系、不同专业的师资力量，实现资源共享，弥补外语院校很难培养出外语好、懂专业的高层次翻译人才的不足。翻译教学也应该走向信息化，积极开展交流与合作，使翻译教学与社会需求更加紧密地结合。