深圳翻译公司如何应对转换为译文

 　　 假如“翻译有助于言语学习”始终是有争议的，特殊是在教学范畴。这应当从两个方面思索：但是外语教学对于母语的潜在作用常常被无视，那就是在学习外语的历程中匆匆进母语的进步。这一结论常常不被认可，因为咱们总是想当然地以为咱们已经可以充足地“驾驭”咱们的言语。但是少量的例证不支撑这一假如或结论。对于学生用很不纯粹的母语
 

      在翻译历程中起作用的不仅仅是言语，还有超言语的方面。不仅仅触及有法则可循的方面，还触及非广泛的、无法则性的货色。不仅是遵照规矩的静止，而且还是一种发明静止。翻译与天然和社会生涯及静止的大多数景象一样，是多方面的钻研对象。文艺翻译中的少量事实触及的美学、意识形态和文化等方面的因素不是单纯的言语学所能涵盖的。因此，言语学或翻译的言语学绝不宣称可以包揽所有.

    其实推理线索有言语形式的，也有非言语形式的。原文中的言语形式的转换往往与翻译中的形式对等问题联系在一起。本节，我们将讨论原文中作为推理线索的言语形式如何对应转换为译文中言语形式的推理线索。

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