英文报刊阅读翻译

英语阅读是英语学习的基础和前提，很明显“读”属于语言的输入，它能有效地培养学习者的语感，同时扩大学习者的英语词汇量。 
翻译是学习外语的重要手段之一，“译”则是语言输入和输出的综合体和双向活动（穆雷，1999）。学习者对一定的翻译方法和技巧的掌握有利于他们对英汉这两种语言特点和差异的感知，从而帮助学习者在今后的英语学习过程中规避一些中式英语错误的出现。 
       修订后的《大学英语课程教学要求》提出了新的教学模式，即“以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更注重培养语言运用能力和自主学习能力”。 
       1 开展大学英语报刊阅读翻译的实践 
       笔者院校从2013年开始，要求学生每学期翻译一万字的英语报刊文章。报刊内容经过英语教师的精心挑选，主要来源为China daily， Shenzhen daily， Shanghai daily等英文报刊，为了避免抄袭，学院布置给每位学生的报刊内容均不一样，每张报刊都涉及经济、娱乐、体育等多领域的文章，学生在每学期结束前要把翻译稿及每篇文章中出现频率高的单词的注释、例句整理好交给指定的教师，教师根据学生纸质的翻译稿及指定个别段落现场口头翻译的方式来考核学生对任务的完成情况及学习态度，最后分数记录期末总成绩。 
       2 英语报刊阅读中自主学习能力的培养 
       新闻报刊的语篇短小、精悍，它所传递的信息快且准确。同时，新闻英语词汇大多接近生活和时事，学生在学习英语的同时能更多地了解世界。英文报刊阅读是提高大学生英语阅读能力的有效手段，翻译是       在阅读理解的基础上，用汉语来表达英语所表达的思维内容，这就要求学生们在课后要广泛阅读，更要学会自主翻译，此过程要求学生不停地进行着语言的输入与输出的练习，这不仅能提高学生的英语水平，更重要的是强化了学生自主学习的意识。 

       2.1 借助英文报刊阅读翻译激发学生的英语学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，也是英语学习的原动力所在。只有不断激发学生的学习兴趣和学习动机才能调动学生的学习积极性，从而达到事半功倍的效果。对于独立学院的学生来说，兴趣对他们的英语学习更是有极大的帮助。与英语课文相比，报刊上的材料时效性强、内容丰富新颖、题材广泛、贴近生活，通过英文报刊阅读，学生可以接触到最时尚、最前沿的实用英语。作为大学生更应与时俱进，更多地了解世界了解西方的风俗文化，拓宽自己的视野。同时，学生在阅读和翻译报刊时不会感到心理压力，更是把阅读看做是获得信息的一种来源，因而有利于激发学生的英文阅读兴趣，进而使其形成自主阅读学习的强大动力系统。 
       2.2 借助英文报刊阅读翻译提高学生的英语综合运用能力 
       独立学院学生普遍英语基础不扎实，然而，在新的教学体系下的大学英语教师不再会像高中教师那样反复讲解单词、语法等基础知识，这一部分的学习要求学生在课后自主完成。报刊的阅读翻译正是帮助学生抓基础，提高学生英语综合运用能力的途径。学生在阅读的过程中，会根据语境猜测词义或主动借助字典查阅报刊新闻中所出现的生词，有些单词甚至会反复出现，这样在不知不觉中学生就会加深对此单词的记忆和拓展，这无疑是增加词汇量的一种方法，学生还可以通过大量的课外报刊阅读来培养语篇分析能力，提高阅读速度，同时在阅读理解的基础上培养学生的翻译表达能力。大量阅读英语报刊资料，可以培养学习者的英语思维及语感，同时帮助学习者积累大量优美的词句、英语格言、习惯用语、修辞常识等，渐渐的，学习者会将其吸收内化为自己的东西，从而有效地提高学生的英语写作水平。正如中文的一句俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，英语报刊阅读对提高学生的英语综合学习水平有一定的帮助。 
       2.3 借助英文报刊阅读翻译加强自主学习意识，培养创造能力 
       传统的大学英语教学中学生是知识的被动接受者，而老师则是知识的灌输者，这导致学生养成了在学习中过于依赖的习惯，从而导致自主学习能力低下。借助英文报刊阅读翻译可以改变学生的依赖思想，培养学生的阅读习惯，强化自主学习意识，提高学生课后自己解决困难的能力，从而培养学生长久的学习意志力，最终达到提高自主学习能力的目的。同时，翻译是一种创造性的劳动，不同的译者对同一个句子会有不同的翻译方法，英语报刊翻译也是如此，不存在唯一的答案译文，这就鼓励学生开动脑筋，在一定的翻译方法和技巧的引导下进行创造性翻译学习。